1. Conocer estrategias para la lectura y escritura de textos digitales. 2. Diseñar situaciones de aula en las que se aborde la competencia audiovisual desde una perspectiva funcional. 3. Conocer herramientas audiovisuales para el trabajo de la competencia lingüística. 4. Reflexionar sobre las habilidades mediáticas y la creatividad tecnológica. 5. Estimular el uso y acceso a bancos de recursos compartidos.

Bloque 1: Competencia lingüística y audiovisual en el aula. - Marco teórico: La competencia lingüística y audiovisual desde un enfoque comunicativo. - Organización y planificación de secuencias didácticas. - La evaluación en los procesos lingüísticos y audiovisuales. Bloque 2: Exposiciones orales - Propiedades del texto expositivo oral. - Cómo abordar el trabajo de las exposiciones orales en el aula. - Herramientas digitales como apoyo a las exposiciones orales. Bloque 3: Texto radiofónico y los podcast. - Propiedades del texto radiofónico. - Cómo trabajar el texto radiofónico en el aula. - El podcast como digitalización del texto radiofónico. Bloque 4: La crítica cinematográfica y los cortometrajes. - Propiedades del texto crítica cinematográfica. - Identificación de planos y enfoques para el análisis de cortometrajes. - Utilización de storyboard para la planificación en el proceso de creación de cortometrajes. - El uso de diferentes herramientas digitales para la creación de contenidos audiovisuales.

En esta actividad dirigida a profesorado de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato se abordarán conceptos sobre la competencia lingüística y audiovisual desde un enfoque comunicativo y funcional. Será una actividad en la que se plantearán propuestas de trabajo en el aula, a través del uso de diferentes géneros discursivos orales y escritos. El uso de herramientas digitales acompañarán todo el proceso y veremos de qué manera se puede obtener el mayor beneficio de las mismas para el trabajo de la competencia lingüística y audiovisual.

CRITERIOS DE BAREMACIÓN: 1º Profesorado que coordine Programas para la Innovación Educativa del ámbito de Comunicación Lingüística (PLC y ComunicA). 2º Profesorado de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato interesado en la temática. En caso de superar el número de plazas ofertadas y tras la aplicación de los criterios de baremación, las solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización (0,0970) por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. INSCRIPCIÓN-PLAZOS: Plazo de inscripción hasta las 12:00 horas del: 30/09/2022. Publicación listado admisión provisional (17:00 h): 30/09/2022. Plazo de reclamación hasta: 03/10/2022. Publicación listado admisión definitivo: 04/10/2022. - La inscripción se realizará a través de Séneca. Los listados de admisión se harán públicos en la página del CEP de Almería. CERTIFICACIÓN Según lo establecido en el artículo 13.1 de la ORDEN de 16 de octubre de 2006, la inscripción de una actividad en el Registro de Actividades de Formación Permanente dará derecho a la emisión de certificados de participación al profesorado que realice todas las tareas obligatorias con el grado superado por parte de la tutoría, en el Aula Virtual .